金秋十月,清风褪夏色,秋意上枝头,教研争卓越,求索在路上。在教研中心的组织下,初二年级语文组开展“同课异构”活动。
新课标课程理念强调:突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革。“散文反映的往往是一定生活中的某些时空、情绪或思考的片段过程。”《白杨礼赞》是当代名家散文名篇。初二语文组选择用“同课异构”的方式让师生与作者达到“心与心的碰撞、交感”的效果。
课堂风采
刘渊老师在导入时设计情境,以核心任务驱动课堂,唤醒学生的知识系统,走出琐碎的知识点,构建学科大概念,增强了语文学习的实践性和情境性,也为同类型课文的学习做了铺垫。
李幸老师创设有层次的活动,朗读由句到篇,由浅入深。男女生轮读,引导把握抒情线索;小游戏,重在引导学生在回顾中掌握基础知识。让学生的情感参与到课堂中,与作者共情,读出散文味。
黄慧斓老师的导入设计看似轻描淡写,实则用意颇深。用解题导入,定感情基调,铺礼赞之情。读文中关键词段,品味白杨树形象,加上当堂练习及时巩固。
廖薇薇老师根据单元导语的设计,注重以读带学,学生在品读中既思考问题,又领会了散文之美。当品读贯穿课堂,文中深意浮出水面。课堂最后,廖老师旁征博引,还向学生巩固了象征手法的定义和写作技巧,重温旧文,让学生对课文运用的象征手法了然于心。
冯学银老师的课堂上,学生主动学习、真实学习。冯老师极大地发挥学生的主体地位,尤其是回顾、联想已学课文,根据抒情线索,探寻白杨形象。
网络赌博平台全体教师把立德树人的根本任务融于学习之中,让经典文章熠熠生辉,让语文素养落地开花。